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复旦大学博导廖圣清教授莅临我校传媒学院讲学

时间:2019-11-02 13:36:36浏览:121设置

复旦大学博导廖圣清教授莅临我校传媒学院讲学

 

 _MG_9906.jpg11月6日上午9点,复旦大学新闻学院传播学系主任廖圣清教授莅临我校,在鉴湖学术报告厅为传媒学院学生作了题为《新媒体技术背景下的新闻传播学教育变革趋势分析》的报告。《现代大学生媒介使用情况的测量及反思》是廖教授带领博士生和硕士生一起做的一个项目主题,重点针对新媒体背景下大学生媒介使用情况新变化新特点、新问题进行量化研究和理性思考。在和传媒学院冉明仙副院长沟通的时候,她谈到,此话题学术意义重大。传媒学院当下非常关注“新媒体技术下新闻传播教育变革转型”问题,为此他将讲座题目作调整为《新媒介技术下新闻传播教育变革》。随后,廖教授首先对现代大学生媒介使用情况的测量及反思的相关精髓作简要介绍。 _MG_9932.jpg随后廖圣清教授从当下传媒教育改革的研究背景入手,指出新媒体技术的发展,大数据时代的到来,社会传播生态正经历剧烈重构,对新闻传播教育产生重要挑战,各传媒院校如何应对挑战,是当前亟待解决的重大问题。随后,他分析了新闻传播学科的内涵与结构,发展历史与当下应对,特别以复旦大学新闻学院为例,重点介绍了复旦大学新闻学院的主要教育教学历史与教学改革。廖教授特别介绍了复旦大学正在进行的“2+2”教学改革模式,指出在“全才”和“专才”的辩证关系中,特别强调传媒人的“在某一领域的专业核心竞争力”,即传媒专业的学生前两年可任选自己感兴趣专业进行学习,比如立志从事财经传媒的选经济学相关专业,立志体育传媒的选体育学院的课程,立志时政报道选政治学相关专业,立志民生报道的选社会学专业等等。后两年再进行传媒类课程的学习。据了解,业界非常需要这类知识结构的学生。紧接着,廖教授介绍了在全球传媒变革背景下,美国主要新闻传播学院校的应对策略、专业定位和课程设置。廖教授通过对美国传媒专业定位进行文本挖掘获得的高频词,及频次前30名的课程进行分析,通过中外对比发现,美国传媒业更加重视多媒体新闻、图像新闻、体育新闻、社会化媒体研究等课程,特别强调新闻采编技能的专业训练,特别重视公共关系教育,专业定位强调以博雅教育、伦理教育为基础的专业学习、技能训练;重视职业规划教育;以媒体为教育中心;对创意进行关注。廖教授还特别结合自身实践对当下中外传媒都关注的“数据新闻”课程和“数据挖掘”进行介绍,在传媒业和计算机科学交叉领域,出现数据新闻和数据挖掘,而廖教授带领的复旦大学“精确新闻报道团队”已经作了十多年的相关实践,而廖教授一直主讲的《精确新闻报道》就关注这一领域。此外廖教授还介绍了他所在的复旦大学上海新媒体实验中心和香港城市大学互联网挖掘实验室共同培养新媒体数据挖掘人才相关情况。廖教授结合很多热点案例进行深入浅出的讲解,他幽默风趣的讲学风格、独到深刻的学术见解、以及在理论和实践方面丰富的研究经验,给听讲座的同学们和老师们留下深刻印象,其深入浅出的讲解使在场师生们受益匪浅。 _MG_9942.jpg在讲解之后,廖教授和大家进行互动交流,共同探讨新媒体发展所面临的问题。简短而宝贵的互动交流得到了同学们非常积极反映,大家纷纷就自己专业知识上遇到的疑问和困惑向廖老师提问,廖教授也很耐心的一一给出了解答。 _MG_9856.jpg在讲座的最后,传媒学院院长韦济木老师对此次讲座进行了总结,韦院长表示:在这短短的一个多小时内,廖老师从新闻传播学的内涵剖析和面临的挑战入手,在国内以复旦大学新闻学院教育改革为个案,国外以传媒业最发达美国传媒业变革和应对为重点,在中外对比中,分析传媒教育的改革方向和发展趋势。还以复旦大学新闻学院为目标激励学生在考研方面努力到复旦大学继续深造。韦院长指出,廖教授的演讲给我们留下最深的三点感受:一是要更加坚定新闻传播教育的信心,以文化人强化学生内涵建设。二是要加强采写编评播、后期制作和传播技术等传媒核心竞争力的培养。三是加强传媒类学生的实践训练和就业创业规划指导,最后十分感谢廖老师的精彩演讲。 在讲座结束的时候,同学们响起了热烈的掌声对廖圣清教授的到来表示感谢。 _MG_0005.jpg  据悉,廖圣淸,博士、教授、博士生导师,复旦大学新闻学院传播学系系主任,复旦大学信息与传播研究中心(教育部人文社会科学重点研究基地)主任助理,复旦大学台湾研究中心副主任、上海高校新闻传播类专业教学指导委员会秘书长、香港城市大学互联网挖掘实验室兼职研究员、澳门科技大学人文学院兼职教授,《新闻大学》(CSSCI)编辑。主持国家社科基金、省部级重大项目多项。主要研究领域为计算传播、大众传播理论、受众与媒介效果,主讲《传播学概论》、《新闻传播学研究方法》、《精确新闻报道》等课程,出版专著《20世纪90年代西方大众传播学研究》,发表《论中国传媒与社会民主化进程》、《中国大陆大众传媒公信力的实证研究》、《大学生的媒介使用、社会接触和国家印象:以刻板印象为研究视角》等论文,获得上海市哲学社会科学优秀成果奖论文类二等奖、三等奖,国家教学成果奖一等奖。  
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